Trabalhando a reutilização no natal: boneco de neve feito de copos!

          Fim do ano chegando e com ele, as lindas decorações de natal. As casas, lojas e ruas se enchem de luzes e enfeites. As escolas não ficam de fora, trazendo o espírito natalino para encantar suas crianças. O diferencial da decoração escolar é que ela pode e deve ser usada para estimular o aprendizado contínuo.

           Hoje trouxe um vídeo do canal  Planeta Viável (acesse o canal deles aqui) que nos mostra como reutilizar um material muito comum nas escolas hoje em dia: o copo descartável. Particularmente, eu sou a favor do uso de um copo individual permanente que a criança traga e leve diariamente de casa para evitar o desperdício; porém sabemos que muitas escolas ainda utilizam o descartável para os alunos ou pelo menos na secretaria pela praticidade e/ou pressão dos pais. O volume produzido pelos copos normalmente vai para a reciclagem, porém o destino é normalmente desconhecido pelas crianças. Neste vídeo, o copo vai ser reutilizado antes de ser reciclado, o que de quebra, vai mostrar a diferença entre dois dos três R's da reciclagem. Reutilizar é usar novamente, dar o mesmo ou novos fins a um produto que iria para o lixo. Por ex.: a garrafa pet que iria para o lixo, após lavada, vai à geladeira com suco. A reciclagem inclui um ciclo de produção novo, com o desmanche parcial ou total de materiais que iriam para o lixo a fim de criar novos produtos. Isso diminui o impacto da extração de mais matéria-prima da natureza. Ex: as garrafas pet podem se tornar novas garrafas, tecido com fibra pet, etc.

          Você pode iniciar o trabalho de arrecadação de copos de acordo com o volume produzido pela escola. Escolas que produzam mais, precisarão de menos tempo de arrecadação. O ideal é que as crianças coletem esses copos, para que vejam que estão mudando o destino que  teriam: o lixo. É possível que você peça que coletem os copos com os pais e tragam à escola, porém o risco dos copos terem tamanhos muito diferentes ou serem comprados por pais que não tiveram tempo de coletar com seus filhos é grande, o que invalida a finalidade do projeto.

          Enquanto os  copos vão sendo arrecadados você pode trabalhar estimativas, apresentando a foto de um boneco de neve pronto e pedindo que, diariamente, cada criança dê um voto estimando  o número de copos a ser utilizado. No final do dia, você mantém na lousa apenas os números que mais se aproximaram. Isso é muito interessante especialmente para os pequenos, pois trabalha ideia de quantidade aliada à antecessores e sucessores de numerais. Pode ser trabalhado também os conceitos de círculo e esfera, muito confundido por adultos e crianças. Para os maiores, mostrar a tradição em montar os bonecos nos países europeus devido à presença de neve no natal, o que impossibilita a tradição no Brasil. Conversar sobre as mudanças que estão ocorrendo no clima, o que chegou a trazer neve ao invés da tradicional geada em algumas partes de nosso país. Ressaltar a importância dos 3 Rs: reduzir, reutilizar e reciclar para diminuir o impacto na natureza e tentar diminuir as consequências da má utilização dos recursos naturais no futuro.

         Bom, acho que temos mais do que motivos suficientes para fazer esse projeto. Vamos aprender com o pessoal do Planeta Sustentável:

       

          Ao final do seu projeto, seu boneco de neve pode ostentar uma linda placa dizendo "Retirei ____ copos da natureza! Faça sua parte também! Caso sua escola tenha espaço para armazená-lo, pode ser guardado para o ano seguinte. Se não tiver, pode ser desmontado na presença das crianças e levado por elas até uma lixeira de material reciclável para a próxima etapa de sua vida útil: a reciclagem. Se quiser trabalhar um terceiro R (reduzir), peça à escola que os alunos tragam copos de casa permanentes para ser utilizados por eles. Cada vez que uma criança sair para beber água com seu copo permanente, fará um X em um cartaz previamente colocado em sala para indicar que um copo foi economizado e não causou impacto no meio ambiente. Pode ser que comece com sua sala e contagie a escola toda. Vamos começar?

Dedoche de Feltro

         Nestas férias redescobri um material que, com a chegada do EVA, foi perdendo espaço em sala de aula. Por sua versatilidade, facilidade no corte e manuseio, o feltro sempre foi usado por professores e artesãos. Podemos confeccionar muitos materiais interessantes para sala de aula com o feltro. Não é necessária prática para executar alguns modelos, apenas vontade de fazer. Hoje vamos aprender um dedoche bem simples: de porquinho.

Material necessário:

*    Feltro nas cores que preferir. Se quiser, pode utilizar apenas uma cor, embora o resultado não seja tão chamativo. Pequenos pedaços de feltro são suficientes.

*   Linha de costura na cor do feltro utilizado. Você também pode utilizar linha de cor diferente para dar destaque; porém, qualquer desvio na costura terá destaque também. Então vale a pena se você souber fazer bem o ponto.

*   Cola multiuso. Você pode usar cola quente também, mas para peças pequenas a quantidade pode ultrapassar e manchar o feltro. Nesse trabalho usei a cola multiuso Pegamil para artesanato.

*   Agulha

*   Tesoura

*    Lápis para riscar o feltro.

*   Tinta preta (para tecido é a mais indicada, mas a PVA também pode ser usada).

     Para início faça o download do molde aqui:
 http://www.4shared.com/photo/nNznYrre/lastscan.html
     O molde já está em tamanho natural, não é necessário ampliar.

    Escolha inicialmente a cor usada para a base (parte que encaixa no dedo). Dobre o feltro e risque uma vez  o molde da base sobre o feltro riscado. Corte com o feltro ainda dobrado, isso fará com que as duas partes sejam idênticas, evitando desníveis na hora da costura ou colagem. Você pode optar por colar as duas partes da base ou costurar.  Para costurar, coloque linha normalmente na agulha  e alinhave a peça. Caso não conheça  o ponto, siga o passo a passo:

Para o primeiro ponto:

Use a parte do lado avesso para deixar o nó. Assim ele não aparece na peça. 

Enfie a agulha pela parte de trás da peça, fazendo com que ela saia bem abaixo do último ponto feito. Não puxe totalmente.

A linha terá feito um arco. 

Passe a agulha pelo arco, indo em direção ao lado onde você fará o próximo ponto.

Puxe a agulha e a linha, fechando o ponto e deixando-o reto.

Para o segundo e próximos pontos:

Agora você deve iniciar seu ponto pela parte de trás da peça. Atente à distância que você fará entre os pontos. Você deve manter essa mesma distância em todos os pontos para ter uma peça mais bonita. Não puxe a linha totalmente.

Você verá que ao passar a agulha para o lado de cima, formará um arco com o primeiro ponto ao lado. É por causa desse arco que você não deve puxar a linha totalmente.

Passe a agulha por baixo desse arco e puxe o fio para o próximo ponto.

Seu ponto ficará assim, unido ao primeiro.

Continue a fazer mais pontos. Sempre indo por trás da peça observando a distância entre os pontos. Fazendo o arco e subindo com a agulha por dentro dele. A peça vai ficando assim. Costure toda a peça e arremate normalmente, com capricho para não desvalorizar a mesma.

Costure toda a peça e arremate normalmente, com capricho para não desvalorizar a mesma. Ela ficará assim.

      Para quem não costura nada, como eu, pode parecer complicado; mas após alguns pontos, você verá que é extremamente simples e rápido alinhavar. Você pode usar essa base para confeccionar muitos fantoches. Agora vamos aos detalhes que transformam em porquinho:

   

 Transfira os moldes para o feltro, assim como especificado na folha de moldes. Lembre-se do link pra download em tamanho natural:  http://www.4shared.com/photo/nNznYrre/lastscan.html

Recorte e cole os detalhes, como orelhas e focinho. Para os olhos, eu fiz pintinhas com tinta, porém você pode usar olhos móveis, comprados em papelarias e lojas de armarinho.

Observações Importantes: Ao comprar o feltro, verifique se as lojas em sua região vedem recortes de feltro, assim você pode comprar mais cores por um preço mais acessível. Lembre-se que o feltro é vendido normalmente dobrado. Portanto, se você comprar 30 cm de feltro, na verdade está comprando 60. Em minha cidade, 30 cm de feltro custam R$3,00. A tesoura afiada lhe dará um resultado melhor. É possível fazer em EVA, deixe o molde mais largo e use para cola quente. Agora a recomendação mais importante: força de vontade! É muito fácil de fazer, tente!

Amanhã postarei mais moldes de animais. =)

Projeto "China"

           No ano anterior, recebemos em nossa turma uma aluna descendente de chineses cuja família mantinha bem viva a cultura trazida de seu país natal. Com isso, palavras em novo idioma, músicas e histórias de um país até então pouco conhecido pelas crianças foram ganhando espaço em nossa sala de aula. O bichinho da curiosidade, que tem um talento inexplicável de se multiplicar com enorme rapidez nessa idade, picou nossa turma. Era inevitável querer aprender mais. Surgiu o projeto "China":

                                         

                                                      Projeto “China”

Turma: 1º Ano do Ensino Fundamental 1.

Professora: Alexandra.

Duração: 2 meses

Justificativa:

                Ao recebermos a colega de classe Isabella em nossa turma, a curiosidade sobre o país foi natural, visto que ela é descendente de imigrantes chineses e muitas vezes falava às crianças sobre costumes do país e pronunciava palavras no idioma chinês. O projeto visa direcionar a curiosidade inata das crianças a ampliar seus conhecimentos

Ojetivos:

Levar o educando a:

*       Conhecer o país trabalhado no projeto; observando aspectos sociais, geográficos e históricos, estabelecendo relações entre o país estudado e o que vivemos.

*      Perceber a pluralidade étnica e cultural existente em nossa sociedade, desenvolvendo a tolerância e respeito a valores  diferentes dos seus. 

*            Compreender a influência do povo chinês em nossa cultura, através das invenções e imigração para nosso país.  

*      Ampliar o vocabulário.

Ações nas áreas do conhecimento:

História e Geografia:
*         Assistir o vídeo produzido pela Tv Escola sobre a China Antiga e conhecer  um pouco da história do país e curiosidades.         
*    Coleta de dados sobre o país em geral ( aspectos geográficos e históricos) para poder relacioná-los com  os dados brasileiros.       Conhecer a culinária do país e identificar elementos presentes e não presentes na culinária brasileira. 
*     Aulas práticas: bananas carameladas e yakisoba.       
*          Coleta de dados sobre as escolas chinesas, verificando semelhanças e diferenças com nosso sistema de ensino.         Conhecer a influência dos imigrantes em nosso país.

Ciências

*        Trabalhar  invenções  feitas pelo povo chinês (bússola, papel, seda, pipa, pólvora) e perceber a influência dessa civilização no mundo.

*        Através do tema invenções, vamos explorar a confecção da seda e aprender mais sobre esse inseto fascinante e sua metamorfose.       

*       Através da lenda “O vaso vazio” explorar o tema “vegetais” trabalhado neste bimestre. Realização de experiências para saber o que uma semente precisa para se desenvolver.

Matemática

*        Confecção  do quebra-cabeça milenar chinês “Tangran”.         

*    Confecção de um jogo muito conhecido de origem chinesa: o dominó. As peças serão confeccionadas utilizando caixas vazias de leite encapadas.

Português

 *       Confecção de cartazes informativos para a exposição, utilizando pequenos textos coletivos.

*       Entender a base da escrita chinesa: pictogramas e ideogramas: como surgiram. Usar como base para explicação o vídeo apresentado sobre a China antiga, produzido pela Tv Escola. Relacioná-la a nossa escrita       

*    Trabalho de expressão oral e escrita através da lenda “O vaso vazio”, através da qual criaremos a história em sequência e faremos a dramatização para fixação da mesma.

*          Conhecer um dos princípios da filosofia chinesa “Yin e yang” e trabalhar através do mesmo o conceito de opostos e do equilíbrio da natureza.  Ex: calor – frio, dia – noite, homem – mulher, etc; criando painel coletivo.

Artes
 *       Confecção de lanternas chinesas, amplamente utilizadas no país utilizando cola,água, balão grande  e papel higiênico (papietagem)  para enfeitar nossa exposição    
*    Confecção de cenário e figurino dos personagens para a dramatização da lenda “O vaso vazio”.         Observação de obras de artistas chineses.        
*    Observar a caligrafia chinesa antiga como expressão artística.

Produto Final: exposição aos pais e alunos da escola. As crianças levarão como lembrança do projeto o “Tangram” confeccionado em E.V.A. disposto em caixinhas acrílicas de cd (reciclagem).

Avaliação:

     Observação da interação, do desempenho e do interesse das crianças nas diversas situações de aprendizagem propostas.

                                                       Lenda chinesa:  O Vaso Vazio

Há muito tempo, havia na China um menino chamado Ping. Ping adorava plantas, especialmente as flores, e era muito bom em seu cultivo. Tudo que Ping plantava florescia com graça e beleza.

 Naquela época a China tinha um imperador que também amava plantas. Cultivava imensos jardins no palácio e nutria um profundo amor por árvores e flores. Com a idade já avançada e sem herdeiros, o imperador decidiu escolher seu sucessor de uma maneira inusitada. Convocou todas as crianças do império, deu a cada uma delas uma semente e disse que o futuro imperador seria aquela criança que, após um ano, apresentasse a ele o melhor resultado.

                Todas as crianças ficaram em polvorosa! Receberam as sementes das mãos do próprio imperador e voltaram para suas casas, cada uma com a esperança de um dia vir a ser o governante de seu grande país.

                Ping também pegou sua semente. Colocou-a em um vaso, adicionou terra boa, regou, conversou, cuidou. Passada uma semana, nada germinou. Intrigado e preocupado, Ping suspeitou que talvez o vaso não fosse adequado. Transferiu, então, a semente para um outro vaso maior, adicionou terra ainda melhor, regou, conversou, cuidou. Os meses passaram sem que nada crescesse no vaso de Ping, para sua profunda tristeza. Ao vê-lo chorar de desapontamento, seu pai disse:

 - Enxugue as lágrimas, meu filho. Você fez seu melhor, e isso é o que importa.

 Ping secou suas lágrimas, pegou seu vaso vazio e dirigiu-se ao palácio do imperador para a grande escolha.Milhares de crianças exibiam orgulhosas suas lindas flores coloridas. Ping mal podia acreditar naquilo, logo ele, que já havia cultivado tantas flores lindas antes, falhara na sua mais importante missão. O imperador caminhou em silêncio por entre as crianças que o olhavam com grande expectativa, até que se deparou com Ping e seu vaso vazio. Franzindo a testa, olhou bem nos olhos de Ping e perguntou:

 - Meu filho, onde está sua planta?

 Ao que Ping respondeu:

 - Eu fiz o melhor que pude. Usei terra boa e dei muito carinho, mas nada germinou da semente que há um ano peguei de suas mãos.

 Nesse momento, o imperador abriu um largo sorriso e declarou a todos que havia feito sua escolha: Ping seria o futuro imperador!

 Perplexas, as outras crianças começaram a protestar que aquilo não era justo, afinal elas traziam flores lindas, enquanto o escolhido tinha apenas um vaso vazio! Com serenidade, o imperador respondeu:

 - Há um ano cada uma de vocês recebeu de mim uma semente queimada e morta. Nenhuma delas poderia germinar. Tudo o que pedi foi que vocês fizessem o melhor.

 Envergonhadas, as outras crianças baixaram a cabeça em silêncio. E dizem que Ping foi um excelente imperador.

                                                                 Tangram

O Tangram é um quebra-cabeça chinês formado por 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo). O objetivo deste jogo é utilizar as sete peças, sem sobreposição, para montar uma determinada figura. Com essas peças é possível formar inúmeras figuras. Segundo a Enciclopédia do Tangram é possível montar mais 1700 figuras com as 7 peças.

A origem deste jogo é incerta, não se conhece data, ou o seu inventor, porém existem várias lendas a respeito do seu surgimento. Contaremos algumas das muitas lendas existentes . Um dos exemplos interessantes e um conjunto de mesas descobertas na China, que datam do século XIX.

Conta-se que certo chinês de nome Tam acidentalmente deixou cair uma peça quadrada de cerâmica que se partiu em sete pedaços. Tentando remontar esta descobriu varias outras formas. Outra história parecida com a anterior conta que um chinês deixou cair no chão um pedaço de espelho quadrado, que se partiu em sete pedaços.Porém se surpreendeu, com os pedaços do espelho, que ao tentar montar o quadrado novamente verificou a possibilidade de criar várias formas distintas como pessoas, animais, figuras geométricas etc.

                                                                O Bicho da seda

                Conta a lenda que a seda foi descoberta por acaso, por uma rainha chinesa. Ela tomava chá debaixo de uma amoreira em seu palácio. Um casulo caiu dentro de sua xícara de chá fervendo e um fio soltou-se. Estava descoberta a seda.

                Não há evidência sobre a veracidade da lenda, mas os chineses descobriram e comercializaram durante anos a seda. Observaremos e conheceremos o inseto responsável por produzir o nobre fio que dá origem ao tecido e o processo de produção do mesmo.  Criaremos cartazes explicativos e um livreto de registro das observações e coleta de dados. 

Se você desejar, faça download do projeto em formato .doc pelo link abaixo:

http://www.4shared.com/office/cZstKEfr/ProjetoChina.html

Fantoche de coelho utilizando meias!

Você pode criar um simpático coelhinho para presentear as crianças utilizando materiais bem simples.

     *Uma meia adulta (corpo) e um par de meias infantis (orelhas);
     *retalhos de EVA escuro (focinho) e branco (dente);
     *olhos móveis;cola quente;
     *galhinhos de vassoura de piaçava (bigodes).
Fixe as meias infantis nas laterais da meia adulta, criando as orelhinhas. Você pode alinhavar com linha e agulha, ou colar com cola quente. O próximo passo é colar os olhos: devem ser colados sobre a costura próxima aos dedos. Cole o focinho no meio e o dente logo abaixo do focinho. Para fixar os bigodes, pingue uma gota pequena de cola quente ao lado do focinho e coloque os bigodes sobre ela, colando-os. Pronto! Aí está o seu fantoche!

Dança dos Encontros Vocálicos

Cada criança terá fixado em sua roupa uma ficha com uma vogal. A ficha pode ser confeccionada em papel sulfite (cortado em 4 partes) e a vogal escrita com canetão. A professora colocará uma música bem animada para tocar e orientará as crianças que, ao parar a música, devem formar pares, escrevendo encontros vocálicos. Esses encontros vocálicos são lidos por toda a turma. Repete-se a brincadeira quantas vezes o interesse das crianças permitir.
É interessante observar como o aprendizado se torna mais dinâmico e aumenta o interesse das crianças. A professora não deve intervir, permitindo que experimentem, "brinquem" com a leitura, pois a criança necessita saber que não é passiva na escrita. Você pode alternar letra cursiva e bastão, para que as crianças tenham contato com os dois tipos. Vamos brincar?

Crachás Polly e Ben 10

Crachás prontos para imprimir!!!

Roleta das Preferências

É uma maneira divertida de você saber um pouco mais sobre os interesses de seus novos alunos e promover a interação entre eles nessas primeiras semanas de adaptação.

Todos sentam-se em roda. A roleta é colocada no meio. O aluno escolhido para iniciar a brincadeira gira a seta; que apontará para um determinado assunto (história preferida, programa de TV preferido, animal favorito, um passeio muito divertido, música que mais gosta, brincadeira mais divertida, um cheiro muito bom, sua comida predileta). Ele deve contar aos colegas sua preferência de acordo com o que lhe é pedido. Após, passa sua vez ao colega ao lado, que repete a ação.

O mais interessante nesta brincadeira é que as crianças interagem muito, concordando ou discordando das preferências declaradas pelos colegas e observando diferenças e similaridades entre elas . Deixe que todos manifestem suas opiniões, porém, sempre trabalhando o respeito às opiniões diferentes.

Você pode montar gráficos mostrando as preferências da classe relacionadas a um determinado assunto que gerou mais interesse,pesquisar sobre os animais favoritos deles; preparar uma aula de culinária da comida mais"votada"; criar um cantinho da leitura com as histórias preferidas; pedir que tragam suas músicas favoritas, etc.


Esse é o modelo pronto para imprimir! Depois é só você adicionar uma seta de papel cartão ou papelão; colocar um prendedor do tipo "bailarina" e pronto! Caso não tenha o prendedor tipo "bailarina", use um parafuso pequeno. Fiz para teste e funcionou, mas ele solta com facilidade. O prendedor "bailarina" é encontrado em qualquer papelaria...